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vor 4.2 Datenentabellen und Geometrien
Erinnern wir uns: In der Lektion 2 GIS oder was wissen Sie über Rarotonga?) ging es um die Entwicklung einer umweltschonenden Outdoor-Reisemarke, für deren Konzeption Sie verantwortlich sind. Dazu bekamen Sie seinerzeit folgende abstrakte Anforderungen:
"Anspruchsvolle Wander- bzw. Mountainbike-Routen mit interessanten Naturerlebnissen, Wellness-Stützpunkte und ein sportives Indoor und Outdoor Unterhaltungsangebot wie etwa Beach Volleyball, Surfen oder andere Sportangebote. Das ganze Paket soll möglichst umweltschonend sein."
Es ist kein Zufall, dass gerade Sie für die Erstellung der Konzeption ausgesucht wurden – als einziger Mitarbeiter mit einer geographischen Ausbildung setzt das Unternehmen auf Ihre Kompetenzen eine terra incognita effizient zu erkunden, zu beschreiben und notwendige Analysen vorzunehmen. Basierend auf Ihren Ergebnissen und Ihrer Expertise wird entschieden, ob Rarotonga als neue Destination in das Produktportfolio des Unternehmen aufgenommen wird und ob sich eine Vor-Ort-Studie lohnt.
Von Anfang an war es Ihre Idee diesen Auftrag (dieses Problem) mittels der Unterstützung von GI-Systemen zu bearbeiten – für eine erste Vorstudie am heimischen Schreibtisch praktikabel und völlig ausreichend. Als Grundlage Ihres weiteren Vorgehens bzw. um sich selbst einen ersten fundierten geographischen Überblick über die mögliche Destination Rarotonga zu verschaffen, haben Sie bislang frei verfügbare Geodaten in Ihr "GIS" integriert. Auf deren Grundlage erhielten Sie exakte Informationen zur genauen geographischen Lage und zur Topographie Rarotongas; perfekt, um weitere Daten räumlich und inhaltlich integrieren zu können. Der Anfang ist gemacht - doch wie nun weiter?
Lernziele
- Sie erlangen grundlegende Kompetenzen in der praxisorientierten Konzeption und Strukturierung von Datenbeständen
- Sie erlangen praktische Fertigkeiten und Routinen in der Erzeugung von Geometriedaten (Shapefiles)
- Sie können Geometriedaten und Datentabellen entwerfen und bearbeiten
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